A.正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)不是完全由教師設(shè)計(jì)、計(jì)劃和組織的
B.正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)形式以小組學(xué)習(xí)為主
C.在正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)中，教師一般要為兒童提供人手一套的材料
D.正規(guī)性科學(xué)活動(dòng)注重的是兒童的記憶而不是理解
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A.材料和目標(biāo)的關(guān)系
B.材料的結(jié)構(gòu)
C.材料的數(shù)量
D.材料的來(lái)源
A.鵝卵石
B.小草的萌發(fā)
C.各種形狀的樹(shù)葉
D.霧和霜
A.要體現(xiàn)文學(xué)性和藝術(shù)性
B.不必拘泥于科學(xué)的事實(shí)
C.要用兒童化的語(yǔ)言解釋科學(xué)的道理
D.要讓兒童通過(guò)具體的經(jīng)驗(yàn)獲得對(duì)科學(xué)知識(shí)的粗淺理解
A.太陽(yáng)的結(jié)構(gòu)
B.太陽(yáng)能發(fā)光、發(fā)熱
C.太陽(yáng)、地球和月球的關(guān)系
D.太陽(yáng)黑子
A.幼兒園教育比家庭教育和社會(huì)教育更重要
B.大自然、大社會(huì)是兒童學(xué)科學(xué)的好場(chǎng)所，因此家庭教育和社會(huì)教育比幼兒園教育更重要
C.兒童上了幼兒園以后，家庭中的科學(xué)教育就不再重要了
D.幼兒園教育應(yīng)該在各種教育力量的整合中居于主導(dǎo)地位
最新試題
具有很強(qiáng)的問(wèn)題意識(shí)，不但會(huì)刨根究底，而且會(huì)通過(guò)自己的探究尋找問(wèn)題的答案，這一特點(diǎn)所屬的幼兒年齡層次是（）
在幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)階中起到中心支架作用的是（）
隨機(jī)式探究常見(jiàn)于（）
科學(xué)知識(shí)的開(kāi)放性是（）
“生物的基本需求”，這一核心科學(xué)概念所屬的科學(xué)領(lǐng)域是（）
關(guān)注幼兒的提問(wèn)，維持其好奇心：給予幼兒擺弄的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)其探究行為；培養(yǎng)幼兒觀察技能，發(fā)展其探究能力等可以作為哪個(gè)年齡層次班級(jí)科學(xué)教育的建議？（）
“發(fā)現(xiàn)物體的形態(tài)或位置會(huì)發(fā)生變化”屬于哪個(gè)年齡段的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)？（）
科學(xué)知識(shí)不是固化、靜態(tài)的知識(shí)體系，而是一個(gè)靈活動(dòng)態(tài)，具有多種接納和包容可能性，時(shí)刻準(zhǔn)備修正自我的開(kāi)放體系，這體現(xiàn)了科學(xué)知識(shí)的（）
下列關(guān)于好奇心對(duì)于兒童發(fā)展的意義表述不正確的是（）
對(duì)科學(xué)教育的表述，下列不正確的是（）