元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。

場依存型的學生易于接受別人的暗示。（）

心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。（）

課堂上學生有很強的發(fā)言愿望，但老師總不滿足，學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為（）。

人本主義學習理論認為學習最重要的任務(wù)是學生對知識的信息加工和理解。（）

教育心理學的理論建設(shè)時期是在（）。

經(jīng)過一段時間的學習，學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果，為鼓勵學習行為的持續(xù)性，這時可以采?。ǎ?。

直接教學是以學生為中心的教學模式。（）

一般情況下，一生都在發(fā)展的是晶體智力。（）

完善化和自動化是技能形成的標志。（）