實施專門的語言教育活動要注意的問題包括（）

（）是指學前兒童文學作品要有思想教育性，主體鮮明、突出，作品內(nèi)容健康向上，能對學前兒童進行真、善、美的啟迪，有利于促進學前兒童體、智、德、美的全面發(fā)展。

（）是幼兒文學作品學習的第一步。

幼兒語言教育目標制定的依據(jù)（）

學前兒童語言教育的意義有哪些？（）

下面哪種活動不屬于專門的幼兒語言教育活動？（）

下列不屬于“閱讀與書寫準備”目標的是（）

在文學作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

“能區(qū)分普通話和方言的發(fā)音”，這一具體目標側(cè)重從（）方面提出。

（）活動以促進幼兒語言表述行為的發(fā)展為主，幫助幼兒逐步獲得獨立構(gòu)思和表述的語言經(jīng)驗。