A.幻覺癥
B.精神自動綜合征
C.抑郁狀態(tài)
D.遺忘綜合征
E.腦衰弱綜合征
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你可能感興趣的試題
A.約束患者
B.緊急電抽搐治療
C.加大抗抑郁藥量
D.加抗精神病藥
E.治療方案不變
A.暈輪效應(yīng)
B.正寬大效應(yīng)
C.負寬大效應(yīng)
D.趨中效應(yīng)
E.近因效應(yīng)
A.自然觀察
B.模擬觀察
C.參與觀察
D.以上都是
E.以上都不是
為了保證教學(xué)實驗順利進行,學(xué)校選用教學(xué)經(jīng)驗豐富、認真負責(zé)的老師負責(zé)用改進的方法教“實驗1班”和“實驗2班”的數(shù)學(xué),另外隨機選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學(xué),實驗班和普通班的學(xué)生隨機分配。結(jié)果實驗班各科成績都顯著高于對照,研究結(jié)論是改進的方法不僅能提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績,而且能全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí),值得推廣。
本研究設(shè)計中有助提高內(nèi)部效度的措施是()。
A.教師的選擇
B.教師的分配
C.學(xué)生的分配
D.班級的稱謂
E.以各科成績作為衡量指標
為了保證教學(xué)實驗順利進行,學(xué)校選用教學(xué)經(jīng)驗豐富、認真負責(zé)的老師負責(zé)用改進的方法教“實驗1班”和“實驗2班”的數(shù)學(xué),另外隨機選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學(xué),實驗班和普通班的學(xué)生隨機分配。結(jié)果實驗班各科成績都顯著高于對照,研究結(jié)論是改進的方法不僅能提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績,而且能全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí),值得推廣。
如果班級的稱謂對研究的內(nèi)部效度有影響,從性質(zhì)和來源上看,該影響屬于()。
A.歷史因素
B.選擇因素
C.成熟因素
D.測量和測試手段
E.實驗處理和程序
最新試題
根據(jù)直覺經(jīng)驗,主觀的將各種因素組合得出結(jié)論或預(yù)測的方法是()。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是()。
在上述測驗中,按照測驗的性質(zhì)來分的是()。
主要用于測量性格、氣質(zhì)、興趣、態(tài)度及情緒、動機等方面?zhèn)€性心理特征的測驗類型是()。
在以上不同的測驗分類中,所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測驗類型的是()。
一般說來,高年級比低年級學(xué)生學(xué)業(yè)水平高,且測驗分數(shù)得分隨學(xué)生年級升高而升高,這主要是依據(jù)()。
上述哪項因素的存在會使得本來心理特點相同的被試獲得不同成績()。
單位加權(quán)和等量加權(quán)法屬于()。
包括3個不同的年齡組,且成人式(15歲以上)、兒童式(9~14歲)和幼兒式(5~8歲)的測驗是()。
在健康評估時常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是()。