A.暈輪效應(yīng)
B.正寬大效應(yīng)
C.負(fù)寬大效應(yīng)
D.趨中效應(yīng)
E.近因效應(yīng)
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A.自然觀察
B.模擬觀察
C.參與觀察
D.以上都是
E.以上都不是
為了保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，學(xué)校選用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師負(fù)責(zé)用改進(jìn)的方法教“實(shí)驗(yàn)1班”和“實(shí)驗(yàn)2班”的數(shù)學(xué)，另外隨機(jī)選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學(xué)，實(shí)驗(yàn)班和普通班的學(xué)生隨機(jī)分配。結(jié)果實(shí)驗(yàn)班各科成績都顯著高于對照，研究結(jié)論是改進(jìn)的方法不僅能提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，而且能全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，值得推廣。
本研究設(shè)計(jì)中有助提高內(nèi)部效度的措施是（）。
A.教師的選擇
B.教師的分配
C.學(xué)生的分配
D.班級的稱謂
E.以各科成績作為衡量指標(biāo)
為了保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，學(xué)校選用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師負(fù)責(zé)用改進(jìn)的方法教“實(shí)驗(yàn)1班”和“實(shí)驗(yàn)2班”的數(shù)學(xué)，另外隨機(jī)選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學(xué)，實(shí)驗(yàn)班和普通班的學(xué)生隨機(jī)分配。結(jié)果實(shí)驗(yàn)班各科成績都顯著高于對照，研究結(jié)論是改進(jìn)的方法不僅能提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，而且能全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，值得推廣。
如果班級的稱謂對研究的內(nèi)部效度有影響，從性質(zhì)和來源上看，該影響屬于（）。
A.歷史因素
B.選擇因素
C.成熟因素
D.測量和測試手段
E.實(shí)驗(yàn)處理和程序
為了保證教學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，學(xué)校選用教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師負(fù)責(zé)用改進(jìn)的方法教“實(shí)驗(yàn)1班”和“實(shí)驗(yàn)2班”的數(shù)學(xué)，另外隨機(jī)選擇老師用傳統(tǒng)方法教“普通1班”和“普通2班”的數(shù)學(xué)，實(shí)驗(yàn)班和普通班的學(xué)生隨機(jī)分配。結(jié)果實(shí)驗(yàn)班各科成績都顯著高于對照，研究結(jié)論是改進(jìn)的方法不僅能提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，而且能全面改善學(xué)生的學(xué)習(xí)，值得推廣。
從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上看，該研究（）。
A.具有研究的內(nèi)部效度
B.具有研究的外部效度
C.具有研究的總體效度
D.具有研究的構(gòu)思效度
E.沒有理想的研究效度
A.疑病量表
B.說謊量表
C.疑問量表
D.詐病量表
E.以上都是
最新試題
臨床心理學(xué)家在進(jìn)行個案研究時(shí)，常常在簡單的階段變化中進(jìn)行一次或多次的兩種條件（如基線和治療）的比較，那么這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)類型是（）。
在上述選項(xiàng)中，主要是由于提供了足夠的演示和練習(xí)而使測驗(yàn)成績提高的是指（）。
在健康評估時(shí)常用的心理衛(wèi)生綜合評定量表是（）。
因作弊而使得測驗(yàn)結(jié)果受影響的因素稱為（）。
使用鑒別指數(shù)法用來衡量的是（）。
在以上不同的測驗(yàn)分類中，所呈現(xiàn)的刺激和被試的任務(wù)都是明確測驗(yàn)類型的是（）。
包括3個不同的年齡組，且成人式（15歲以上）、兒童式（9～14歲）和幼兒式（5～8歲）的測驗(yàn)是（）。
常常表現(xiàn)為突然發(fā)作的興奮，強(qiáng)烈粗暴、沖動、雜亂，但又單調(diào)刻板，且有一種局限性的性質(zhì)，往往無端攻擊他人等，既無明顯原因，也無確切的指向和目的，但持續(xù)時(shí)間較短，那么，此類興奮狀態(tài)是（）。
感到自己的思想和行為被一種儀器所控制是（）。
在對測驗(yàn)的內(nèi)容效度進(jìn)行分析時(shí)最常用的方法是（）。