班級管理有哪三個(gè)境界？

現(xiàn)場教學(xué)風(fēng)度

班主任要以寬容的心態(tài)和欣賞的眼光尋找學(xué)生錯(cuò)誤中的（）。

當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，班主任千萬別把自己當(dāng)成班級的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。

班級文化建設(shè)要有一個(gè)（）的過程，要使全體學(xué)生逐漸受到感染而自覺地認(rèn)同。

制訂班級奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題有哪些？

在班主任成長過程中，（）大于苦干。

決策性工作

隱性文化

什么是民主協(xié)商法？