A.觀察幼兒的技能
B.面向全體教育的技能
C.滿足幼兒的需要
D.因人施教
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A.錄音
B.投影
C.電視
D.計算機課件
E.電影
A.活動目標
B.媒體功能
C.出示的時機
D.出示的方法
E.出示的流程
A.需要多進行橫向評價
B.評價要全面恰當(dāng)
C.評價要根據(jù)幼兒的年齡特點
D.評價要具體客觀
E.評價要做到一刀切
A.通過展示實物、圖片，豐富幼兒的感性經(jīng)驗
B.教跳舞的動作示范
C.學(xué)習(xí)戴口罩的動作演示
D.擺弄教具時演示操作過程
E.進行模具展示
A.戶外散步時，幼兒發(fā)現(xiàn)的蝸牛，教師觀察幼兒對蝸牛的興趣點
B.一個小朋友鞋帶開了，教師觀察幼兒系鞋帶的動作是否靈活
C.觀察分析幼兒在點數(shù)物體時的動作特點
D.觀察小朋友回答問題時的表現(xiàn)，總結(jié)其性格特點
E.小朋友在區(qū)域活動時發(fā)生矛盾，觀察幼兒是如何自行解決
最新試題
入園環(huán)節(jié)一般包含了晨檢、晨間接待、（）。
幼兒在游戲中自己玩自己的，以自我為中心，專心玩自己的玩具，不大察覺其他人的存在。這是（）階段的表現(xiàn)。
以下哪種游戲介入指導(dǎo)策略要慎用，而且這種介入必須適時、適度？（）
認識正方體、長方體、球體、圓柱體，學(xué)習(xí)區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是（）的數(shù)學(xué)教育目標。
（）又叫做教學(xué)性游戲。
能根據(jù)不同的聽者和不同的情境，恰當(dāng)?shù)剡\用有關(guān)的詞匯、語法和語調(diào)；能用連貫的語句說清楚自己所要表達的意思，也能聽懂別人所表達的意思。以上的描述指的是幼兒語言教育活動中的（）。
在語言教育活動中，幼兒學(xué)習(xí)吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動中除了有語言，還可能有音樂、美術(shù)、動作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動設(shè)計的（）。
高等動物維持生存所耗精力之外，尚有剩余精力，游戲便成為一種出路。這是（）的觀點。
2～3歲左右的幼兒的繪畫往往是無目的地亂畫，被稱為（）。
少年強則國強。這說明（）