教學(xué)手段的操作要求有哪些？

論述教育的循序漸進(jìn)原則。

上好課的基本要求有哪些？

論述教育的鞏固性原則。

論述教學(xué)的直觀性原則。

教學(xué)中還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生自測(cè)和自評(píng)的能力。

內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。

形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。

綜合型策略是按照教學(xué)過(guò)程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開(kāi)的教學(xué)策略。

論述間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的規(guī)律。