教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是間接經(jīng)驗(yàn)。

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)與歷史經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合反映教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)與豐富學(xué)生感性知識(shí)的關(guān)系，理論與實(shí)踐的關(guān)系。

學(xué)生的創(chuàng)造才能主要指他們能運(yùn)用已有知識(shí)和智能去探索、發(fā)現(xiàn)和掌握未知曉的知識(shí)的能力。

學(xué)科課程的主要特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)有哪些？

教學(xué)任務(wù)受人們追求的教學(xué)價(jià)值取向決定，它指明各教育階段、各科教學(xué)應(yīng)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)要求。

赫爾巴特主張“應(yīng)當(dāng)循序漸進(jìn)地來學(xué)習(xí)一切，在一個(gè)時(shí)間內(nèi)只應(yīng)當(dāng)把注意力集中在一件事情上”。

學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實(shí)驗(yàn)對象的某些變化，從觀察這些變化中獲得知識(shí)的方法是練習(xí)法。

談話法的最大優(yōu)點(diǎn)是對個(gè)別學(xué)生的影響。

裴斯泰洛齊指出“理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開思想。”

活動(dòng)課程的主要特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)是什么？