多項選擇題教育心理學作為一門獨立的學科,從產(chǎn)生、發(fā)展至今經(jīng)歷了四個時期,下列屬于發(fā)展時期的教育心理學家的是()。
A.維果斯基
B.杜威
C.弗洛伊德
D.布魯納
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1.多項選擇題教育影響是指教育活動中教育者作用于學習者的全部信息,從內(nèi)容上來說,其包括()
A.教育內(nèi)容
B.教科書
C.教育方法
D.教育組織形式
2.多項選擇題屬于教育學萌芽階段的教育著作的是()
A.韓愈的《師說》
B.朱熹的《語錄》
C.顏元的《存學篇》
D.昆體良的《論演說家教育》
3.多項選擇題下列說法中體現(xiàn)環(huán)境對身心發(fā)展影響的是()。
A.一方水土養(yǎng)一方人
B.近朱者赤,近墨者黑
C.孟母三遷
D.蓬生麻中,不扶自直
4.單項選擇題教育觀察研究,根據(jù)觀察方式可分為()。
A.直接觀察與間接觀察
B.參與式觀察與非參與式觀察
C.自然觀察與實驗室觀察
D.結構式觀察與非結構式觀察
5.單項選擇題初入學的兒童,學習興趣的特點為()。
A.有選擇性但不分化
B.既無選擇性又無分化
C.既有選擇性又有分化
D.無選擇性但又分化
最新試題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中,這體現(xiàn)了教育的文化功能中的()。
題型:單項選擇題
學校培養(yǎng)目標的內(nèi)容構成之一是通過學校教育養(yǎng)成個體富有創(chuàng)生性的行為方式,這體現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入()。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應以社會要求為邏輯起點,主張以社會發(fā)展的需要而建構教育活動。
題型:單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化,就會蛻化“知識本位”教學。()
題型:判斷題
()不屬于宏觀教育制度。
題型:單項選擇題
()不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型:單項選擇題
最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是()。
題型:單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是()。
題型:單項選擇題
()主張教育目的應以個人需要為邏輯起點,根據(jù)人的本性追求以及個人自身的完善需要來引導教育活動。
題型:單項選擇題