我國在西周時期，擔任教師的人是（）。

教師勞動的（），要求教師必須加強自身的修養(yǎng)。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

在需要尋求法律途徑解決問題時，向國家機關(guān)申述理由，請求處理的行為稱為（）。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

提高教育的水準意味著在國家教育系統(tǒng)中增加高水平學校教育的比重，優(yōu)先提高（）學校教育的質(zhì)量。

提高教育的水準意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學校教育的比重。

我國規(guī)定的中小學教師職業(yè)道德規(guī)范中，沒有（）內(nèi)容。

教師在實際工作中要扮演多種角色，下列陳述中，不屬于教師角色的是：（）。

（）是具體管理學校教育工作的機構(gòu)。