A.指教師在教學過程中，為完成教學目的、任務而采取的活動方式的總稱
B.它是教師的單一活動方式，是教師的“教學活動方式”
C.包括幼兒在教師指導下“學”的方式
D.是“教”的方法與“學”的方法的統(tǒng)一
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教學準備
B.教學過程
C.教學內(nèi)容
D.教學環(huán)節(jié)
A.評課要堅持“以幼兒的發(fā)展為本”，從幼兒全面發(fā)展的需要出發(fā)
B.評課要從有利于對教學的診斷和正確的導向出發(fā)
C.評課要堅持評教與評學相結(jié)合，把評課的重點放在“評教”上面
D.評課要提倡創(chuàng)新，培育教學特色
A.只記幾句條條框框或小標題就可以
B.記錄教師及幼兒的表現(xiàn)
C.記錄自己當時隨機的感想和評議
D.記錄課后他人的評價和自己的體會
A.聽教師怎么講的，是不是講到點子上了
B.教師啟發(fā)是否得當
C.聽課應單一聽教師的“講”
D.聽幼兒的討論和回答問題
A.聽課的時候，我們應把自己定位為教學活動的旁觀者
B.所以聽課應從單一聽教師的“講”變?yōu)橥瑫r看幼兒的“學”
C.聽課作為第一感受，必須有反饋式的交流，才有進一步的深化
D.聽課的目的是為了使教師個人和整體教學活動得到改進和提高
最新試題
示范與范例的運用都對幼兒繪畫的（）有一定的影響，因此在美術(shù)教育活動中教師應慎重思考，用得恰到好處。
幼兒的科學是一種（）層次的科學知識。
感受漢字的基本結(jié)構(gòu)，認識漢字的書寫特點和工具，學習書寫漢字的基本方式。這是幼兒園早期閱讀活動中的（）
認識正方體、長方體、球體、圓柱體，學習區(qū)分平面圖形和立體圖形。這是（）的數(shù)學教育目標。
下列關(guān)于語言教育活動方案設計中活動的經(jīng)驗準備說法不正確的是（）
以下哪種游戲介入指導策略要慎用，而且這種介入必須適時、適度？（）
會正確的寫自己的名字。這是（）的語言教育目標。
（）又叫做教學性游戲。
在語言教育活動中，幼兒學習吸收的主要是語言信息材料，但也包括那些與語言有關(guān)的其他信息材料。如活動中除了有語言，還可能有音樂、美術(shù)、動作等不同發(fā)展領(lǐng)域活動因素并存。這體現(xiàn)了語言教育活動設計的（）。
幼兒園的藝術(shù)教育活動一般指（）。