單項選擇題衡量健康教育與健康促進效果評價好壞的指標(biāo)是公民健康（）
A.宣傳
B.傳播
C.素養(yǎng)
D.營銷
E.促進
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1.單項選擇題健康促進的核心策略是（）
A.社會策略
B.部門協(xié)調(diào)
C.社會動員
D.社會倡導(dǎo)
E.環(huán)境支持
2.單項選擇題認為一個人的行為改變是環(huán)境、人和行為之間相互作用的結(jié)果理論是（）
A.計劃行為
B.健康信念
C.社會認知
D.階段變化
E.合情行動
3.單項選擇題孩子夸獎戒煙的爸爸、妻子以物質(zhì)獎勵戒煙的丈夫，目的是希望鞏固他的戒煙成果，這些做法對行為的作用是（）
A.傾向因素
B.促成因素
C.強化因素
D.保護因素
E.危險因素
4.單項選擇題認為人的行為變化不是一次性的，是一個連續(xù)、動態(tài)的逐步推進的過程，這個理論是（）
A.計劃行為
B.健康信念
C.社會認知
D.階段變化
E.合情行動
5.單項選擇題健康教育與健康促進的共同點是（）
A.運用策略的方法
B.開展工作的主體
C.制定的工作目標(biāo)
D.動員對象的層次
E.解決健康的問題
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高血壓病健康教育干預(yù)最有效的目標(biāo)行為是（）
題型：單項選擇題
心理防御機制是人們使用的一種無意識心理策略，實際上是精神上的一種（）
題型：單項選擇題
健康相關(guān)行為包括健康促進行為和（）
題型：單項選擇題
A型行為具有兩個核心成分，其中包括“過分的競爭性和敵意”和（）
題型：單項選擇題
社區(qū)組織理論的核心是（）
題型：單項選擇題
通過健康素養(yǎng)學(xué)習(xí)，張大媽去超市買食品時自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜，這屬于健康促進領(lǐng)域中的（）
題型：單項選擇題
用于人格測評的工具是（）
題型：單項選擇題
健康教育的目的是（）
題型：單項選擇題
在幫助吸煙者放棄吸煙行為時總要提到戒煙后可能遇到一些戒斷反應(yīng)，這種理論是（）
題型：單項選擇題
病人為了拉近自己與咨詢師之間的關(guān)系，請心理咨詢師吃飯，心理咨詢師沒好意思拒絕，這違反了心理咨詢從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)原則的（）
題型：單項選擇題