A.癥狀自評量表(SCL-90)
B.艾森克個性問卷(EPQ)
C.韋克斯勒智力測驗
D.生活事件量表
E.簡易應對方式問卷
你可能感興趣的試題
A.應激策略
B.應對風格
C.人格特征
D.防御反應
E.反應技巧
A.問卷調查
B.定性觀察
C.訪談調查
D.行為觀察
E.自我評定
A.疾病的治療
B.疾病的康復
C.健康的維護
D.行為的改變
E.技能的提高
A.一種新的行為會通過對他人的行為和行為后果的觀察和學習而形成
B.是個體對執(zhí)行并堅持某種特定行為活動能力的自信
C.個人身體之外的能影響個體行為的所有客觀因素的總稱
D.個體、個體的行為及行為所處環(huán)境之間不斷進行的、持續(xù)的相互作用
E.對行為后果產生的心理預期,對行為結果的良好心理預期促使健康行為的積極性
A.組織傳播與人際傳播結合
B.大眾傳播與人際傳播結合
C.大眾傳播與群體傳播結合
D.正式傳播與人際傳播結合
E.群體傳播與大眾傳播結合
最新試題
人們對于某種疾病嚴重性的判斷是()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()
與健康相關或能對健康產生影響的行為統(tǒng)稱為()
社會認知理論的創(chuàng)建人是()
健康心理學主要解決的心理問題是人類()
在幫助吸煙者放棄吸煙行為時總要提到戒煙后可能遇到一些戒斷反應,這種理論是()
能促進個人和群體保健技能提高的健康促進領域(策略)是()
高血壓病健康教育干預最有效的目標行為是()
正確的說法是(健康教育與健康促進的關系)()
病人為了拉近自己與咨詢師之間的關系,請心理咨詢師吃飯,心理咨詢師沒好意思拒絕,這違反了心理咨詢從業(yè)人員職業(yè)素養(yǎng)原則的()