創(chuàng)造美的能力既包括藝術(shù)美的創(chuàng)造也包括生活美的創(chuàng)造。

《決定》指出“全面推進素質(zhì)教育，要堅持面向全體學生”。

人的片面發(fā)展是舊的勞動分工和階級對立的產(chǎn)物。

現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于是否重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

人的全面發(fā)展學說的基本內(nèi)容或基本觀點有哪些？

素質(zhì)教育的時代特征就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和能力的新一代人才。

人的社會實踐和物質(zhì)生活條件決定人的發(fā)展。

我國教育目的的基本點有哪些？

培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，了解科學營養(yǎng)知識是中學智育的表現(xiàn)。

教育目的的方向性是調(diào)控的根本體現(xiàn)。