環(huán)境對人的發(fā)展的影響。

人的身心發(fā)展的動力觀有哪些？

人的身心發(fā)展包括兩個方面：一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展。

“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的差異性。

“孟母三遷”的故事反映了家庭教育對人的重要影響。

教育發(fā)揮主導與促進作用是有條件的，這些條件有哪些？

關(guān)于個體身心發(fā)展的動因有幾種不同的觀點：內(nèi)發(fā)論、外鑠論、多因素相互作用論。

遺傳素質(zhì)在人的發(fā)展中的作用？

個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。

為什么學校教育在人的發(fā)展中起主導作用？