單項選擇題自我意識發(fā)展趨向于成熟階段是()
A、初中生
B、高中生
C、大學生
D、成人期
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1.單項選擇題促使青少年健康成長的關(guān)鍵是()
A、良好的情緒
B、強烈的好奇心
C、健康的大腦和神經(jīng)系統(tǒng)
D、正確的人生觀
2.單項選擇題提出道德的教育必須走在性成熟之前這一主張的是()
A、馬卡連柯
B、蘇霍姆林斯基
C、科爾伯格
D、皮亞杰
3.單項選擇題創(chuàng)新思維最本質(zhì)的特點是()
A、靈感和求異思維
B、求同思維
C、邏輯思維
D、定向思維
4.單項選擇題下列不能夠培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新思維品質(zhì)的訓練方法是()
A、發(fā)揮求異思維
B、培養(yǎng)內(nèi)斂思維品質(zhì)
C、鼓勵想象
D、改善知識結(jié)構(gòu)
5.單項選擇題發(fā)生認識論的創(chuàng)始人是()
A、皮亞杰
B、科爾伯格
C、格塞爾
D、華生
最新試題
辨析遺傳決定論。
題型:問答題
為什么學校教育在人的發(fā)展中起主導作用?
題型:問答題
個體身心發(fā)展的一般規(guī)律有個體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。
題型:判斷題
學校教育在人發(fā)展中的促進作用表現(xiàn)在哪些方面?
題型:問答題
辨析教育萬能論,此框架還適合遺傳素質(zhì),環(huán)境,主觀能動性等話題。
題型:問答題
環(huán)境對人的發(fā)展的影響。
題型:問答題
“拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的差異性。
題型:判斷題
個體身心發(fā)展的水平受到多種因素的影響,主要是受到遺傳素質(zhì)、成熟、環(huán)境、學校教育和個體主觀能動性的影響。
題型:判斷題
人的身心發(fā)展的基本特征有哪些?
題型:問答題
教育發(fā)揮主導與促進作用是有條件的,這些條件有哪些?
題型:問答題