A.主題較大，帶有一定的綜合性
B.主題要落腳在教學(xué)的重點(diǎn)上，能有效指向教學(xué)目標(biāo)
C.主題應(yīng)有足夠的研究價(jià)值，能有效激發(fā)研究興趣
D.主題難度和綜合程度應(yīng)視教材難易、學(xué)生能力強(qiáng)弱而定
E.應(yīng)注意主題內(nèi)部小問題之間的內(nèi)在邏輯關(guān)系，能有效的“循循善誘”
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
B.在備課中明確教學(xué)進(jìn)程中的時(shí)間分配
C.采用多種方法和手段調(diào)動(dòng)不同感官，提高單位時(shí)間效率
D.把握學(xué)生學(xué)習(xí)的心理活動(dòng)規(guī)律，科學(xué)運(yùn)籌時(shí)間
A.教學(xué)設(shè)計(jì)
B.教學(xué)實(shí)施
C.教學(xué)反思
D.教學(xué)效果
A.課堂教學(xué)中的要素
B.教師的教學(xué)行為
C.學(xué)生的學(xué)習(xí)行為
D.師生的互動(dòng)行為
E.課堂教學(xué)的過程
A.組織者
B.指導(dǎo)者
C.促進(jìn)者
D.學(xué)習(xí)者
A.孔子：《論語》
B.盧梭：《愛彌爾》
C.杜威：《民本主義與教育》
D.蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》
E.聯(lián)合國教科文組織：《學(xué)會(huì)生存》
最新試題
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
（）主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn)，主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多，這體現(xiàn)了（）對(duì)教育的制約。
泰勒認(rèn)為，課程評(píng)價(jià)的方式主要是紙筆測(cè)試。（）
（）不屬于中國封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。
母語為漢語的小學(xué)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的時(shí)候會(huì)感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
知識(shí)掌握一般來看有三個(gè)層級(jí)：知識(shí)理解、知識(shí)遷移與知識(shí)創(chuàng)造。（）
課程即計(jì)劃，意指課程是為將接受教育者提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的總稱。（）
最早頒布初等教育法令即普及義務(wù)教育法令的是（）。
1904年，清政府首次出臺(tái)國家層面的教育目的。這一時(shí)期的教育目的主要體現(xiàn)在（）這一文件當(dāng)中。