判斷題小學(xué)生的自制力較差，自學(xué)能力較弱。所以小學(xué)教師每次講授的時間應(yīng)稍長些。
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2.單項選擇題教師在學(xué)生“心求通而未得之意，口欲言而未能之貌”時向?qū)W生提出明確，具體并有趣味性的問題，這說明在運(yùn)用談話法時應(yīng)注意（）。
A.設(shè)計好問題
B.善于提問
C.做好談話后的總結(jié)工作
D.組織好談話過程
3.單項選擇題下列對教學(xué)方法的發(fā)展趨勢描述不正確的是（）
A.教學(xué)方法的綜合性和多樣性
B.教學(xué)方法的主體化和個體化
C.教學(xué)方法的現(xiàn)代化
D.教學(xué)方法具有固定性，不變性
4.單項選擇題指導(dǎo)學(xué)生閱讀過程中在書上作記號，劃重點(diǎn)，談見解，寫眉批，旁注，和尾批等，做好讀書筆記，使他們在閱讀過程中對內(nèi)容進(jìn)行一定的思維加工，以提高學(xué)習(xí)效果。這屬于（）教學(xué)方法。
A.講授法
B.讀書指導(dǎo)法
C.練習(xí)法
D.研究法
5.單項選擇題下列不屬于語言性教學(xué)方法的是（）
A.講授法
B.讀書指導(dǎo)法
C.演示法
D.討論法
最新試題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項選擇題
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運(yùn)動的產(chǎn)物，其主要代表模式是（）
題型：單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個階段，分別是啟動階段、實施階段和（）
題型：單項選擇題
堅持“價值多元性”的信念，反對“管理主義傾向”，反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容？（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是（）
題型：單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是（）
題型：單項選擇題
提出程序教學(xué)的教育家是（）
題型：單項選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
題型：單項選擇題