A、職權(quán)是由職位派生出來的
B、職權(quán)與個人因素有關(guān)
C、職權(quán)是法定的權(quán)力
D、職權(quán)可以由個人通過適當形式轉(zhuǎn)讓
E、職權(quán)大小與職位高低、責任輕重和職責目標相適應(yīng)
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A、職務(wù)
B、權(quán)力
C、責任
D、技術(shù)
E、任職者的素質(zhì)
A、職位是按職權(quán)設(shè)置的
B、職權(quán)是權(quán)利與義務(wù)的共同表現(xiàn)
C、職權(quán)是一種權(quán)利，而不是義務(wù)
D、職權(quán)和職務(wù)可以不對稱
A、人
B、人際關(guān)系
C、領(lǐng)導(dǎo)的意志
D、事
A、行政組織
B、行政領(lǐng)導(dǎo)
C、行政控制
D、行政協(xié)調(diào)
A、美國
B、英國
C、日本
D、法國
E、意大利
最新試題
使用CPM量表的績效考評方法是以下哪種？（）
領(lǐng)導(dǎo)群體結(jié)構(gòu)科學(xué)化特性中的（）即依據(jù)人事相符的原則，根據(jù)工作性質(zhì)、任務(wù)、職責范圍，合理確定領(lǐng)導(dǎo)集體成員的職數(shù)。
（）是對戰(zhàn)略、戰(zhàn)略實施工作和業(yè)績表現(xiàn)進行集中分析。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標志，并由此產(chǎn)生引導(dǎo)、率領(lǐng)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。
領(lǐng)導(dǎo)班子中具有不同智能類型的領(lǐng)導(dǎo)成員之間的協(xié)調(diào)組合為（）。
領(lǐng)導(dǎo)班子中不同年齡段成員按比例的梯次組合為（）。
（）是領(lǐng)導(dǎo)者履行領(lǐng)導(dǎo)職能所需要的法定權(quán)力。
從領(lǐng)導(dǎo)活動的成敗及其效果來說，（）是領(lǐng)導(dǎo)的首要特征。
（）來源于法定職位，由組織固定。
領(lǐng)導(dǎo)決策的（）是指領(lǐng)導(dǎo)者制定決策時應(yīng)虛心請教，廣泛搜集有關(guān)決策的建議和意見，提高討論甚至辯論，奠定決策自下而上的民主基礎(chǔ)。