A、編制游戲,要考慮社會(huì)領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價(jià)值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個(gè)要素
B、設(shè)計(jì)游戲,要從本地、本園、個(gè)體條件出發(fā),結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況
C、實(shí)施中以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合施教者的水平、經(jīng)驗(yàn)來(lái)確定
D、編制游戲,要考慮嬰兒自身的發(fā)展水平和個(gè)體之間的差異
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A、圍繞季節(jié)和節(jié)日安排活動(dòng)
B、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣安排活動(dòng)
C、圍繞嬰兒的家庭收入安排活動(dòng)
D、圍繞游戲的難易程度安排活動(dòng)
A、少數(shù)
B、大多數(shù)
C、所有
D、特殊
A、持平于
B、略高于
C、脫離
D、大大高于
A、設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)和游戲活動(dòng)時(shí),要充分考慮施教者的發(fā)展需要和學(xué)習(xí)興趣
B、有選擇、有間隔、有變化地反復(fù)進(jìn)行訓(xùn)練
C、幫助嬰兒積累多種經(jīng)驗(yàn)
D、幫助嬰兒熟練操作各種技能,促進(jìn)各領(lǐng)域發(fā)展
A、促進(jìn)所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展
B、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展
C、促進(jìn)個(gè)別嬰兒在最低水平上的提高和發(fā)展
D、促進(jìn)嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上
最新試題
嬰幼兒()動(dòng)作發(fā)展,有助于增強(qiáng)獨(dú)立性和自信心。
進(jìn)行嬰兒爬行訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
一歲左右用一個(gè)字表達(dá)很多意思,是嬰幼兒語(yǔ)言發(fā)展的()階段。
不宜進(jìn)行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲的時(shí)間是()
嬰幼兒()動(dòng)作發(fā)展,有助于擴(kuò)大眼界和活動(dòng)空間。
下列行為會(huì)破壞嬰幼兒專(zhuān)注力的是()
能幫助嬰幼兒訓(xùn)練站立、行走的玩具有()。
嬰幼兒聽(tīng)說(shuō)能力發(fā)展的規(guī)律,不包括()
進(jìn)行嬰幼兒行走訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
下面不屬于有助于嬰幼兒跑、跳動(dòng)作發(fā)展的是()。