簡要回答反事實度量法。

簡要分析比較教育投資收益率與物質(zhì)投資收益率。

單位學(xué)生成本最低，教師授課科目減少使教學(xué)能保持一定水準使學(xué)校規(guī)模屬于（）。

分析解決我國教師工資問題的思路。

一個人的教育精神成本屬于（）。

試從教育經(jīng)濟效益不同層面上考察教育經(jīng)濟效益。

為什么教育經(jīng)濟效益計量上只能求得近似值？

簡述如何確定適度的教育規(guī)模。

達到法定勞動年齡的學(xué)生因受教育而未就業(yè)，政府可能放棄的稅收屬于（）。

學(xué)生已滿勞動年齡因上學(xué)而失去的收入部分屬于（）。