單項選擇題中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻(xiàn)是（）
A.《論語》
B.《大學(xué)》
C.《學(xué)記》
D.《中庸》
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1.單項選擇題在知識的學(xué)習(xí)過程中，掌握同類事物的共同的關(guān)鍵特征和本質(zhì)特征屬于（）
A.概念學(xué)習(xí)
B.意義學(xué)習(xí)
C.命題學(xué)習(xí)
D.符號學(xué)習(xí)
2.單項選擇題智力的性別差異的研究結(jié)果表明，男女智力的總體水平是（）
A.女優(yōu)于男
B.大致相等
C.男優(yōu)于女
D.中國人相等，外國人不相等
3.單項選擇題一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的一般原理、方法、策略和態(tài)度等遷移到另一種學(xué)習(xí)中去是（）
A.一般遷移
B.具體遷移
C.垂直遷移
D.水平遷移
4.單項選擇題自我意識包括三種成分：自我認(rèn)識、自我體驗和（）。
A.自我了解
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.行動
D.自我控制
5.單項選擇題“將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系”屬于（）
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.意義學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)
最新試題
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
題型：判斷題
壓力管理的目標(biāo)將適度壓力轉(zhuǎn)化為過度壓力。
題型：判斷題
關(guān)于“師生關(guān)系的適度”，下列說法合理的是（）。①師生關(guān)系是業(yè)緣關(guān)系②類血緣性的師生關(guān)系③師生之間既有脈脈溫情，又有森嚴(yán)等級④適度的師生關(guān)系是平等關(guān)系
題型：單項選擇題
就社會而言，道德為幸福的追求提供價值指引。
題型：判斷題
“以知識為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
題型：判斷題
依教育的本性來說，教師的最大成就是通過自己的教育活動看到學(xué)生的心靈生長和人格進(jìn)步，獲得職業(yè)尊嚴(yán)感和歸宿感。
題型：判斷題
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
教師對自我的不良認(rèn)知表現(xiàn)為低估自我。
題型：判斷題
壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力
題型：單項選擇題
關(guān)于“學(xué)生視域下的師德正義”，以下說法不合理的是（）。
題型：單項選擇題