A.自我了解
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.行動(dòng)
D.自我控制
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.接受學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.意義學(xué)習(xí)
D.機(jī)械學(xué)習(xí)
A、教師
B、學(xué)生
C、問(wèn)題
D、教材
A、教師
B、學(xué)生
C、教材
D、教案
A、總結(jié)性測(cè)評(píng)
B、形成性測(cè)評(píng)
C、診斷性測(cè)評(píng)
D、過(guò)程性測(cè)評(píng)
A、教材
B、教師
C、學(xué)生
D、問(wèn)題
最新試題
關(guān)于“敘事研究的解釋”，含義包括（）。①“敘”就是敘述②“事”就是事件（故事）③“研究”就是追尋事件（故事）所蘊(yùn)含的意義④是一種基于情境事件的教育教學(xué)反思
就社會(huì)而言，道德為幸福的追求提供價(jià)值指引。
以下不屬于“角色技能”的是（）。
以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，與對(duì)學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷無(wú)關(guān)。
一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。
教師角色偏離表現(xiàn)為（）。
古代社會(huì)中，對(duì)國(guó)王的稱(chēng)謂有很多，下列選項(xiàng)中，把國(guó)王尊稱(chēng)為“法老”的是（）。
“以小人之心度君子之腹”是典型的暈輪效應(yīng)。
“以知識(shí)為本”使教育異化為記憶和訓(xùn)練內(nèi)容。
中學(xué)生心理減壓的基本方法包括（）。①破冰，融洽氣氛、建立關(guān)系②認(rèn)知調(diào)節(jié)③建立自信④價(jià)值澄清⑤促進(jìn)溝通⑥想象與放松⑦其它