A、組織執(zhí)行力
B、群體執(zhí)行力
C、個體執(zhí)行力
D、制度執(zhí)行力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、掌握創(chuàng)新的思想和方法
B、切實重視實踐性環(huán)節(jié)
C、修正錯誤知識
D、開辟相對新的知識領域
A、不能執(zhí)著于事件原則,是指實施執(zhí)行時,堅持第一次就把事情做對做好的原則
B、一次做好原則是指實施執(zhí)行時,堅持專業(yè)能力與管理能力相結合,不能以為解決某件事而終結的原則
C、能力對等原則,是指設置的崗位與上崗人員的能力對等匹配的原則
D、所謂“對等”不等于相互一致
A、具體去負責細節(jié)工作
B、必須了解業(yè)務細節(jié)
C、參與細節(jié)的工作
D、以上都不對
A、勢能
B、杠桿
C、橋梁
D、溝通
A、他們是兩個相同的概念,但是使用范圍不同
B、他們是不同的兩個概念,但是使用范圍相同
C、崗位是一個點,而角色則是一個區(qū)域
D、崗位是一個區(qū)域,而角色則是一個點
最新試題
在一個組織中,崗位與角色是()
能夠發(fā)現(xiàn)和提出問題并由自己回答或請教別人回答的能力是()
決策目標制定前未做好(),制定后出現(xiàn)反覆,朝令夕改,無所遵行,容易造成資源浪費。
“千忙萬忙,不抓執(zhí)行就是空忙;千招萬招,不能執(zhí)行就是空招;千條萬條,不能執(zhí)行就是白條”。這些話的意思是:()。
自信常見的行為包括()。
執(zhí)行力不強的表現(xiàn)有:()
創(chuàng)新環(huán)境包括()方面。
專業(yè)技術人員的執(zhí)行力培養(yǎng),最終目標是增強整個組織的()。
執(zhí)行意識通常表現(xiàn)為()、()、()的責任感、使命感。
促進控制與執(zhí)行要做到:事前、事中、事后都要跟進;授權不授責;對身兼管理責任的人進行監(jiān)督;澄清觀點明確任務。