A.書面報告
B.定期面談
C.有管理者參與的小組會議
D.走動式管理
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.生理需求
B.安全需求
C.社交需求
D.尊重需求和自我實現(xiàn)需求
A.命令式
B.說服式
C.參與式
D.授權(quán)式
A.經(jīng)驗型障礙
B.線性思維障礙
C.權(quán)威型思維障礙
D.從眾型思維障礙
A.傳統(tǒng)觀點認(rèn)為所有的沖突都是不良的、消極的
B.人際關(guān)系觀點認(rèn)為沖突都是與生俱來的
C.相互作用觀點強調(diào)管理者要鼓勵有益的沖突
D.人際關(guān)系觀點強調(diào)管理者要鼓勵有益的沖突
A.學(xué)習(xí)型組織方法--發(fā)現(xiàn)、糾錯、成長
B.學(xué)習(xí)型組織的關(guān)鍵特征--學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新
C.學(xué)習(xí)型組織核心--發(fā)現(xiàn)、糾錯、成長
D.學(xué)習(xí)型組織方法--學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)新
最新試題
社會與組織中的各種制度分為兩類:一類是激勵大家做生產(chǎn)性能力,一類是激勵大家做分配性能力的,對于團隊來說,激勵大家多作分配性努力為正確。
強化組織執(zhí)行力的方法是戰(zhàn)略規(guī)劃落地、人員配置科學(xué)、運行機制高效、組織文化先進。
理性決策模式以()為基礎(chǔ),認(rèn)為決策者知道哪種行為可以得到最大的效果,而可以從中挑選最好的。
在現(xiàn)實決策中,一般能夠得到全部詳盡的決策信息,并且預(yù)測到各種方案的實施后果。
團隊一詞在20世紀(jì)下半葉多指一種科研形式,是根據(jù)攻關(guān)課題的需要,打破原來行政組織的界限,以承擔(dān)課題的某一兩個專家為核心,重組需要的各個學(xué)科的有關(guān)專家,組成團體進行研究或發(fā)展工作。
按信息掌握程度,決策分為()。
從上述案例可知,B團隊業(yè)績較差的根本原因是()
增強組織執(zhí)行力需要了解你的企業(yè)與員工,做事實事求是,及時發(fā)現(xiàn)問題,設(shè)定明確的目標(biāo),確定優(yōu)先順序,實行后續(xù)追蹤,堅持賞罰分明,傳授經(jīng)驗,提升員工能力,了解自我,完善自己,做執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)與管理者。
團隊成員一般分為6種類型,包括()。
領(lǐng)導(dǎo)水平的提升要學(xué)會批評下屬,先表揚,再批評,再表揚的批評方法是()。