多項(xiàng)選擇題中國(guó)封建時(shí)代的教育系統(tǒng)包括（）、

A.官學(xué)
B.私學(xué)
C.書院
D.啟蒙教育
E.社學(xué)


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1.多項(xiàng)選擇題古代封建社會(huì)教育的基本特征具體表現(xiàn)在（）

A.學(xué)校教育的主要目的是培養(yǎng)適合統(tǒng)治階級(jí)所需要的官史、牧師或騎士
B.學(xué)校教育即具有鮮明的階級(jí)性，又具有嚴(yán)格的等級(jí)性或濃厚的宗教性
C.教育的內(nèi)容主要是以道德文章或宗教經(jīng)典為主
D.教育教學(xué)方法主要以嚴(yán)格的紀(jì)律約束為主，輔以個(gè)人自學(xué)和修行
E.習(xí)慣暖和曾了比較系統(tǒng)的教育體系，積累了比較豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，提出了比較豐富的教育教學(xué)思想

2.多項(xiàng)選擇題與20世紀(jì)初的教育學(xué)相比，20世紀(jì)末的已經(jīng)具備了許多新特征，以下描述正確的是（）

A.教育學(xué)研究的問題領(lǐng)域急劇擴(kuò)大
B.教育學(xué)研究基礎(chǔ)和研究模式的多樣化
C.教育學(xué)發(fā)生了細(xì)密的分化，形成了初步的教育學(xué)科體系，同時(shí)也出現(xiàn)了各種層次與類型的綜合
D.教育學(xué)研究與教育實(shí)踐改革的關(guān)系日益密切
E.教育學(xué)加強(qiáng)了對(duì)自身的反思，形成了教育學(xué)的元理論

3.單項(xiàng)選擇題討論法是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個(gè)問題發(fā)表和交換意見，通過相互之間的啟發(fā)、討論、商量獲取知識(shí)的教學(xué)方法，它的基本形式是（）。

A.學(xué)生在教師引導(dǎo)下借助獨(dú)立思考和交流學(xué)習(xí)
B.學(xué)生在教師引導(dǎo)下通過獨(dú)立思考進(jìn)行學(xué)習(xí)
C.教師講、學(xué)生聽
D.學(xué)生在教師指導(dǎo)下獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)

4.單項(xiàng)選擇題計(jì)算機(jī)的這種獨(dú)特性，為教學(xué)活動(dòng)帶來的不僅是效率的提高，而是一些革命性變化的可能，其中不包括哪一項(xiàng)？（）

A．教師的角色將實(shí)現(xiàn)重要轉(zhuǎn)變
B．個(gè)別化教學(xué)將普遍實(shí)現(xiàn)
C．計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將使得學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)成為可能
D．讓學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的原理和程序語言

5.單項(xiàng)選擇題傳統(tǒng)的關(guān)于教學(xué)任務(wù)的認(rèn)識(shí)，不概括以下哪一個(gè)方面（）。

A.傳授和學(xué)習(xí)系統(tǒng)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B.在這個(gè)基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生的智能和體能
C.在這個(gè)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的各種品質(zhì)
D.在這個(gè)活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生共產(chǎn)主義世界觀和道德品質(zhì)