A.《中庸》
B.《論語(yǔ)》
C.《詩(shī)經(jīng)》
D.《尚書(shū)》
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A.熱質(zhì)說(shuō)
B.熱的運(yùn)動(dòng)學(xué)說(shuō)
C.氧化還原學(xué)說(shuō)
D.板塊學(xué)說(shuō)
A.德國(guó)猶太科學(xué)家哈伯
B.美國(guó)海洋生物學(xué)家卡遜
C.羅馬俱樂(lè)部
D.英國(guó)物理學(xué)家法拉第
A.美國(guó)教育改革家柯南特
B.斯坦福大學(xué)的赫德
C.美國(guó)科學(xué)素養(yǎng)國(guó)際發(fā)展中心主任米勒
D.美國(guó)科學(xué)教育協(xié)會(huì)
A.建模
B.假設(shè)
C.實(shí)驗(yàn)
D.推理
A.演繹方法
B.歸納方法
C.分析方法
D.綜合方法
最新試題
哲學(xué)方法不僅適用于自然科學(xué)，也適用于社會(huì)科學(xué)和思維科學(xué)，是一切科學(xué)的最普遍的方法。
IQ高的領(lǐng)導(dǎo)理解力也強(qiáng)，能夠理解千變?nèi)f化的工作風(fēng)格，有意識(shí)地調(diào)整自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
在決策中，事件和對(duì)策的二元組合稱為局勢(shì)。
在文獻(xiàn)分析中，編碼問(wèn)題即是利用計(jì)算機(jī)的問(wèn)題。
《浮士德》只涉及知識(shí)悲劇、愛(ài)情悲劇，并不涉及政治悲劇、事業(yè)悲劇。（）
要改變對(duì)于專(zhuān)業(yè)人員的“官本位”的激勵(lì)機(jī)制和激勵(lì)導(dǎo)向，就必須改變政府科技管理部門(mén)主導(dǎo)并直接參與科技資源分配的做法。
整合時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力是一種傳承與發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力，強(qiáng)調(diào)了綜合能力的提升與體現(xiàn)。
注重科學(xué)量化，關(guān)注量化標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)導(dǎo)力是（）。
文化自信一直是中華民族治國(guó)理政的（）。
自組織系統(tǒng)與他組織系統(tǒng)產(chǎn)生的動(dòng)力和原因以及應(yīng)用范圍均不盡相同。