單項(xiàng)選擇題“多行不義必自斃”一語(yǔ)出自()。

A.《左傳》
B.《國(guó)語(yǔ)》
C.《戰(zhàn)國(guó)策》
D.《韓非子》


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1.單項(xiàng)選擇題下列詞人中,屬于豪放派的是()。

A.李清照
B.歐陽(yáng)修
C.柳永
D.蘇軾

2.單項(xiàng)選擇題提出“惟陳言之務(wù)去”的寫(xiě)作主張的是()。

A.鄭板橋
B.朱熹
C.韓愈
D.梁?jiǎn)⒊?/p>

4.單項(xiàng)選擇題接在下面這句話后邊,最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是:“懸念教學(xué)”相對(duì)于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言,()。

A.不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生,而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要,讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。
B.不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生,而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維,使學(xué)生知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。
C.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生,使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要,讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。
D.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生,讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維,使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。

5.單項(xiàng)選擇題下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是()。

A.繼互聯(lián)網(wǎng)、基因等名詞成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)后,作為一種長(zhǎng)度單位,“納米”一詞也越來(lái)越多地躍入人們的眼簾。
B.近幾年來(lái),青少年真、假性近視和眼病的大幅度上升與大屏幕彩電、電腦、游戲機(jī)的關(guān)系很大。
C.改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)在經(jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革,取得了很大的成績(jī)。
D.由光明日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的《書(shū)摘》月刊,是獻(xiàn)給愛(ài)書(shū)的眾多朋友們的一道精美的“圖書(shū)套餐”。

最新試題

《煮酒論英雄》中,劉備聽(tīng)了曹操的話“吃了一驚,手中所執(zhí)匙箸,不覺(jué)落于地下”,為何以害怕雷聲作掩飾()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《煮酒論英雄》中塑造了劉備()形象。

題型:多項(xiàng)選擇題

鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,思想家、文學(xué)家()首開(kāi)近代詩(shī)風(fēng),其詩(shī)集為《己亥雜詩(shī)》。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列成語(yǔ)能夠描繪《煮酒論英雄》情節(jié)的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

洪昇《長(zhǎng)生殿》是清代傳奇的代表作之一,下列關(guān)于《長(zhǎng)生殿》的描述不正確的一項(xiàng)是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

傳奇作品在明代一直盛行不衰,晚明期間重要的傳奇作品有()

題型:多項(xiàng)選擇題

元雜劇的發(fā)展可謂盛況空前,下列作家和其代表作品不一致的是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《定風(fēng)波》是蘇軾謫居黃州時(shí)所作,作者在這首詞中表現(xiàn)了()的人生態(tài)度。

題型:多項(xiàng)選擇題

清康熙年間,()辨正史事、增刪文字,修改成今日通行的120回本《三國(guó)演義》。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

《定風(fēng)波》中作者在雨中漫步,可見(jiàn)出他()的心態(tài)。

題型:多項(xiàng)選擇題