單項(xiàng)選擇題下列詞人中,屬于豪放派的是()。

A.李清照
B.歐陽修
C.柳永
D.蘇軾


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1.單項(xiàng)選擇題提出“惟陳言之務(wù)去”的寫作主張的是()。

A.鄭板橋
B.朱熹
C.韓愈
D.梁啟超

3.單項(xiàng)選擇題接在下面這句話后邊,最恰當(dāng)?shù)囊唤M句子是:“懸念教學(xué)”相對(duì)于“平鋪直敘法”“注入法”教學(xué)而言,()。

A.不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生,而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要,讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。
B.不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生,而是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維,使學(xué)生知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。
C.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生,使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要,讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維。
D.是著眼于激活學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī),而不是把知識(shí)硬灌給學(xué)生,讓學(xué)生積極主動(dòng)地思維,使學(xué)習(xí)知識(shí)成為學(xué)生本身的心理需要。

4.單項(xiàng)選擇題下列各句中沒有語病的一句是()。

A.繼互聯(lián)網(wǎng)、基因等名詞成為人們關(guān)注的熱點(diǎn)后,作為一種長度單位,“納米”一詞也越來越多地躍入人們的眼簾。
B.近幾年來,青少年真、假性近視和眼病的大幅度上升與大屏幕彩電、電腦、游戲機(jī)的關(guān)系很大。
C.改革開放以來,我國在經(jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革,取得了很大的成績。
D.由光明日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)主辦的《書摘》月刊,是獻(xiàn)給愛書的眾多朋友們的一道精美的“圖書套餐”。

5.單項(xiàng)選擇題下列各句中加橫線的成語使用正確的一句是()。

A.這次試驗(yàn)眼著就要成功了,大家一定要堅(jiān)持下去,千萬不要懈怠,如果功虧一簣,實(shí)在可惜。
B.這些年來,他多次看到那些信誓旦旦的人物,一遇危難,就甩開朋友,甚至落井下石。
C.去年海淀區(qū)的六所學(xué)校申報(bào)高中示范校獲得批準(zhǔn),今年又有四所學(xué)校申報(bào),真是蒸蒸日上,形勢(shì)喜人。
D.他這個(gè)人急公好義,性情耿直,見到一些低俗、丑陋的事情,絕不輕易放過,不可憤世嫉俗了。

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《定風(fēng)波》是蘇軾謫居黃州時(shí)所作,作者在這首詞中表現(xiàn)了()的人生態(tài)度。

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下列關(guān)于“草船借箭”,說法正確的是()

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明代散文作家及其作品不一致的一項(xiàng)為()

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下列關(guān)于戰(zhàn)爭的歷史典故能很好地說明天氣對(duì)人類活動(dòng)影響的是()

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羅貫中在民間傳說和藝人創(chuàng)作的基礎(chǔ)上,(),把厚重的歷史承載通俗化、趣味化,開創(chuàng)了以小說演繹歷史的新的文學(xué)傳統(tǒng)。

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杜甫曾經(jīng)評(píng)價(jià)自己的詩歌創(chuàng)作是“晚節(jié)漸于詩律細(xì)”,以下選項(xiàng)對(duì)《秋興》(其一)藝術(shù)成就描述正確的一項(xiàng)是()

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清康熙年間,()辨正史事、增刪文字,修改成今日通行的120回本《三國演義》。

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