在文學(xué)作品中未能完成展開人物性格的形象稱之為（）的人物形象。

語(yǔ)言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。

學(xué)前兒童文學(xué)作品活動(dòng)中，文學(xué)作品包括（）等體裁。

從（）來(lái)看，談話活動(dòng)注重幼兒運(yùn)用語(yǔ)言與他人進(jìn)行交流，而講述則側(cè)重幼兒清楚連貫的某一事一物的能力。

文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。

下列不屬于“閱讀與書寫準(zhǔn)備”目標(biāo)的是（）

下面哪種活動(dòng)不屬于專門的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)？（）

小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。

作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語(yǔ)言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中。

實(shí)施專門的語(yǔ)言教育活動(dòng)要注意的問(wèn)題包括（）