A、陶淵明
B、杜威
C、陶行知
D、華羅庚
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A、教師自身的生理健康
B、提高工作效率
C、教師幸福生活
D、促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展
A、提供符合國(guó)家安全標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)設(shè)施和設(shè)備
B、提供必須的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品
C、對(duì)教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵(lì)和幫助
D、支持教師制止侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為
A、加強(qiáng)聯(lián)系,統(tǒng)一認(rèn)識(shí)
B、設(shè)身處地,置換角色
C、尊重理解,一視同仁
D、真誠(chéng)交流,溝通情
A、體現(xiàn)該職高的誠(chéng)信精神,是學(xué)校招生的創(chuàng)新舉措
B、這是買(mǎi)賣(mài)生源的違規(guī)亂招生行為
C、為學(xué)生前途負(fù)責(zé),指導(dǎo)學(xué)生選擇更好學(xué)校,體現(xiàn)班主任的責(zé)任心
D、班主任做工作花費(fèi)了時(shí)間精力,應(yīng)該有所回報(bào),符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)則
A、公正、愛(ài)生
B、以身作則
C、獻(xiàn)身教育事業(yè)
D、熱愛(ài)科學(xué)、追求真理等等
最新試題
教育工作者主體是管理人員。
“大教無(wú)痕”是指()
有關(guān)義務(wù)教育階段課程設(shè)置要求的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是()
教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間的沖突主要是()
師生溝通中的體態(tài)語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平()關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。
小軍(15歲)因搶劫被抓了起來(lái),學(xué)校隨后將他除名。因?yàn)樾≤娔挲g尚小、又是協(xié)從,法院依法對(duì)他免于刑事處罰。小軍要求回校讀書(shū),學(xué)校加以拒絕。學(xué)校的做法()
對(duì)教師的考核要注意充分聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)等各方面意見(jiàn),這體現(xiàn)的是()
我們教師在表?yè)P(yáng)時(shí)要講究藝術(shù),注意()
教師要關(guān)注()學(xué)生的全面發(fā)展。