A.必要式假設(shè)和充分式假設(shè)
B.條件式假設(shè)和差異式假設(shè)
C.規(guī)范式假設(shè)和條件式假設(shè)
D.差異式假設(shè)和必要式假設(shè)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.倡導(dǎo)者
B.協(xié)調(diào)者
C.組織者
D.旁觀者
A.標(biāo)題
B.引論
C.研究方法
D.文獻(xiàn)回顧
A.社會(huì)工作研究者可以是資料的收集者、分析者和結(jié)果應(yīng)用者
B.社會(huì)工作研究屬于社會(huì)工作和社會(huì)研究的交叉領(lǐng)域
C.社會(huì)工作研究注重采用社會(huì)工作視角
D.社會(huì)工作研究不可以獨(dú)立于具體實(shí)務(wù)過(guò)程
A.演繹法
B.推理法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.歸納法
A.前后測(cè)控制組設(shè)計(jì)
B.評(píng)估設(shè)計(jì)
C.對(duì)比設(shè)計(jì)
D.方案設(shè)計(jì)
最新試題
社會(huì)服務(wù)的主要對(duì)象是社會(huì)處境不利,有特殊困難和需求的老年人、兒童和未成年人、殘疾人、其他成年人、照料者。
提供獨(dú)立性的目標(biāo)和活動(dòng),能夠改變小組成員間的關(guān)系,使他們共享信息、共同工作,促使小組的有效溝通。()
在社會(huì)策劃模式下,理性計(jì)劃可以真正保持價(jià)值中立。
海滄區(qū)以“美麗廈門,共同締造”行動(dòng)計(jì)劃為指引,堅(jiān)持黨的核心領(lǐng)導(dǎo),社會(huì)多元參與治理的社會(huì)治理模式,發(fā)揮社區(qū)黨委在推動(dòng)“三社聯(lián)動(dòng)”中的組織協(xié)調(diào)作用,發(fā)動(dòng)和組織社區(qū)各方力量和居民群眾積極參與社區(qū)(),鼓勵(lì)支持居民自發(fā)組建本土化的社區(qū)社會(huì)組織、社工服務(wù)機(jī)構(gòu),開(kāi)展社區(qū)自我管理服務(wù)。
社會(huì)管理服務(wù)的模型有哪些?
社區(qū)管理包括健全社區(qū)的各類組織機(jī)構(gòu),明確工作目標(biāo)和工作職責(zé),指導(dǎo)各類組織開(kāi)展工作,并對(duì)其工作成果進(jìn)行考評(píng)。其中社區(qū)環(huán)境管理的內(nèi)容包括()。
1884年,英國(guó)教師夫妻和學(xué)生在倫敦創(chuàng)辦的托因比服務(wù)是社會(huì)服務(wù)社會(huì)化實(shí)踐的重要標(biāo)志。
社區(qū)網(wǎng)格員的服務(wù)承諾涉及哪些內(nèi)容?
現(xiàn)階段,政府轉(zhuǎn)移社會(huì)服務(wù)職能讓社會(huì)組織承接,一般可采取哪些方式?
社區(qū)協(xié)調(diào)能力是指決策過(guò)程中的協(xié)調(diào)指揮才能,決策的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該懂得社區(qū)的協(xié)調(diào)能力,社區(qū)協(xié)調(diào)能力主要包括()。