請閱讀以下資料，談談你的啟發(fā)。杰克在一家貿(mào)易公司工作1年，由于不滿意自己的工作，他地對朋友說：“我在公司的工資是最低的，老板也不把我放在眼里，如果再這樣下去，總有一天我要跟他拍桌子，然后辭職不干?！?，“你把那家貿(mào)易公司的業(yè)務都弄清楚了嗎？做國際貿(mào)易的竅門安全弄懂了嗎？”他的朋友問，“還沒有!”他說：“君子報仇十年不晚，我建議你先靜下心來，認認真真地工作，把他們的一切貿(mào)易技巧、商業(yè)文書和公司組織完全搞通，甚至包括如何書寫合同等具體細節(jié)都弄懂了之后，再一走了之，這樣做豈不是既出了氣，又有許多收獲嗎？”杰克聽從了朋友的建議，一改往日工作的散漫習慣，開始認認真真地工作起來，甚至下班之后，還常常加班加點地留在辦公室里研究商業(yè)文書的寫法。一年之后，那位朋友偶然遇到他，就問：“現(xiàn)在你大概都學會了，可以準備拍桌子不干了吧？”杰克說：“可是，我發(fā)現(xiàn)近半年來，老板對我是刮目相看了，最近更是委以重任，不但升職、而且又加薪。說實話，不僅僅是老板，公司里的其他人都開始敬重我了!”

口頭之約缺乏保障。

在校期間，學生注重專業(yè)學習的同時，還應主動培養(yǎng)其他的興趣。

（）往往是一句話，反映報告所研究或反映的問題。

在應聘時，招聘的考官問你：“你對自己從事的工作前途有什么設想嗎？”這是在考察你的哪種能力？（）

職業(yè)興趣與職業(yè)成就之間有著不可分割的關(guān)系。

職業(yè)能力的發(fā)展往往快慢不一，就算是同一個人，也有速度不均衡的時候。

加強自我修養(yǎng)，需要體驗生活，經(jīng)常進行內(nèi)省。

在心理測試法中，專門針對職業(yè)能力方面測試的測評工具是（）。

在職業(yè)生涯設計中，最難的環(huán)節(jié)是（）。