A.權(quán)力屬于人民
B.合理的政府職能劃分與權(quán)力配置
C.公民能夠享受平等的政治權(quán)利
D.每個公民都可能實(shí)際行使主權(quán)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.孔子
B.荀子
C.老子
D.孟子
A.個人良心的壓力
B.法律、法規(guī)的壓力
C.組織內(nèi)部的壓力
D.上級的壓力
A.私人的利益
B.公共利益
C.政府部門的利益
D.企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益
A.權(quán)力觀
B.位觀
C.利益觀
D.倫理觀
A.《論語》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《荀子》
最新試題
職業(yè)興趣與職業(yè)成就之間有著不可分割的關(guān)系。
職業(yè)行為的本質(zhì)是（）。
如果從業(yè)人員職業(yè)道德水平較高，就會創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而提高企業(yè)和行業(yè)的信譽(yù)。
（）是按一定的道德要求道德理想對人們的品質(zhì)和性格進(jìn)行陶冶和鑄造，它是道德意識轉(zhuǎn)化為人們的內(nèi)在品德的重要步驟和環(huán)節(jié)。
在心理測試法中，專門針對職業(yè)能力方面測試的測評工具是（）。
職業(yè)群橫向劃分，指同一職業(yè)存在于同一行業(yè)若干個不同的崗位及其可能晉升的職務(wù)上。
與他人比較的理解正確的是（）。
所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，描述的是良好職業(yè)道德行為要從（）中養(yǎng)成。
加強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練是提高職業(yè)能力的基礎(chǔ)。
結(jié)合員工培訓(xùn)談?wù)劇澳銓δ阏f給他聽，你做給他看，他說給你聽，他做給你看”的看法。