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A.總結(jié)彼此的談話(huà).給予積極反饋
B.通過(guò)對(duì)質(zhì).幫助居民明確社區(qū)問(wèn)題
C.感謝居民提供了有價(jià)值的信息和資料
D.主動(dòng)發(fā)放活動(dòng)資料讓居民知曉.，以增進(jìn)信任
E.留下自己和機(jī)構(gòu)的聯(lián)系方式.鼓勵(lì)居民主動(dòng)聯(lián)系自己

A.促進(jìn)居民的個(gè)人發(fā)展
B.依靠專(zhuān)家的知識(shí)分析社區(qū)問(wèn)題
C.發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)居民骨干
D.加強(qiáng)鄰里溝通、改善鄰里關(guān)系
E.教育居民如何使用社區(qū)資源

A.聯(lián)絡(luò)社區(qū)團(tuán)體和組織.協(xié)助招募活動(dòng)的志愿者
B.發(fā)布社區(qū)活動(dòng)廣告。從居民中直接招募志愿者
C.走訪(fǎng)自己熟悉的社區(qū)商戶(hù).鼓勵(lì)他們?yōu)榛顒?dòng)捐款
D.向所在區(qū)政府申請(qǐng)經(jīng)費(fèi).為活動(dòng)提供全程贊助
E.申請(qǐng)機(jī)構(gòu)專(zhuān)門(mén)款項(xiàng)，購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)用于活動(dòng)的照片打印機(jī)

A.小組的凝聚力增強(qiáng)
B.小組關(guān)系結(jié)構(gòu)趨于穩(wěn)定
C.對(duì)小組具有較強(qiáng)的認(rèn)同感
D.對(duì)小組充滿(mǎn)了信心和希望
E.對(duì)社會(huì)工作者的依賴(lài)性增強(qiáng)

A.組員參加小組的動(dòng)機(jī)
B.小組的整體需求
C.組員的需求
D.小組的環(huán)境需求
E.組員的能力

A.記住組員發(fā)言中所說(shuō)的細(xì)節(jié)
B.記住組員發(fā)言中提及的人名
C.挖掘組員發(fā)言中的共同主題
D.忽略組員言行不一致的現(xiàn)象
E.鼓勵(lì)組員放松地表達(dá)感受

A.使能者
B.經(jīng)紀(jì)人
C.治療者
D.倡導(dǎo)者
E.教育者

A.個(gè)案轉(zhuǎn)介需要辦理必要手續(xù)
B.個(gè)案轉(zhuǎn)介只發(fā)生在與服務(wù)對(duì)象開(kāi)始接觸時(shí)
C.當(dāng)服務(wù)對(duì)象生活在本機(jī)構(gòu)的服務(wù)區(qū)域之外時(shí)，可以轉(zhuǎn)介
D.在個(gè)案轉(zhuǎn)介之前要征得服務(wù)對(duì)象的同意，并說(shuō)明轉(zhuǎn)介理由
E.當(dāng)服務(wù)對(duì)象的價(jià)值觀與本機(jī)構(gòu)工作人員價(jià)值觀相悖時(shí)，應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)介

A.幫助小惠學(xué)習(xí)放松技巧以控制情緒波動(dòng)
B.與學(xué)校班主任和教導(dǎo)主任商討對(duì)小惠行為問(wèn)題的處理方法
C.幫助小惠回顧過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)她面對(duì)和克服困難的勇氣
D.幫助小惠的父母檢討管教小惠的方法。幫助他們了解青少年的心理
E.幫助小惠了解個(gè)人與環(huán)境之間的互動(dòng)關(guān)系。增進(jìn)小惠對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)

A.拜訪(fǎng)社區(qū)居委會(huì)主任和各樓樓長(zhǎng)
B.到居民家中走訪(fǎng)宣傳項(xiàng)目
C.為居民開(kāi)辦社會(huì)工作知識(shí)普及班
D.通過(guò)短信平臺(tái)宣傳項(xiàng)目
E.利用社區(qū)公益廣告牌進(jìn)行宣傳