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下面家長(zhǎng)的哪些言行會(huì)導(dǎo)致孩子的“習(xí)得性無(wú)助”?()
①“你看看樓上的明明,這次代表學(xué)校參加市里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽拿了二等獎(jiǎng),你什么時(shí)候才能拿這樣的好成績(jī)給我看看???”
②孩子考試沒(méi)有取得好成績(jī),與孩子一起分析考試失利的原因
③因?yàn)楹⒆拥男⌒∵^(guò)錯(cuò)對(duì)孩子橫加指責(zé),甚至是打罵
④“你怎么考試總徘徊在10名左右呢,什么時(shí)候你能給媽媽爭(zhēng)口氣,考進(jìn)前10名呢?”
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
A.轉(zhuǎn)移孩子的注意力
B.擔(dān)心孩子抓壞自己,連忙去拉他,并答應(yīng)他所有的要求
C.孩子的“自虐”行為如果不會(huì)對(duì)他造成很大的傷害,可以置之不理
A.選擇性
B.穩(wěn)定性
C.恒長(zhǎng)性
D.廣泛性
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最新試題
在其他條件相同的情況下,漂亮的人更容易被人喜歡,這與人們認(rèn)為漂亮的人還附帶有其他方面好的屬性有關(guān),即漂亮的()。
弗蘭克爾認(rèn)為獲得生命的意義的途徑有()種。
壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中P指的腦區(qū)是()
根據(jù)韋納的歸因理論,將成功歸因于(),有利于增強(qiáng)自信心和自尊心。
清代作家蒲松齡落第后,情緒一度低落。但他落第不落志,下決心另辟蹊徑干一番事業(yè)。他寫(xiě)下了這樣一副自勉聯(lián):“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚;苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳?!彼@樣寫(xiě)了,也這樣做了,終于在自己喜愛(ài)并擅長(zhǎng)的文學(xué)上作出卓越貢獻(xiàn),留下了傳世名著《聊齋志異》。他用的情緒調(diào)控策略是()。
按照壓力事件的重要性程度,可以將壓力源分為()
“一張笑臉勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)”說(shuō)的是()在表情達(dá)意中的作用。
一個(gè)人的戀愛(ài)心理開(kāi)始形成和逐步走向成熟的重要時(shí)期為()
壓力反應(yīng)的HPA軸中,其中H指的腦區(qū)是()
自我同一性的建立是()人格發(fā)展、心理適應(yīng)的重要基礎(chǔ)。