單項(xiàng)選擇題服務(wù)對(duì)象:“……我總是這樣,我有時(shí)候想我是不是瘋了”。社會(huì)工作者:“您剛才說(shuō)的意思是,您一遇到有反對(duì)意見(jiàn),就覺(jué)得受不了了嗎?”上述對(duì)話中,社會(huì)工作者使用的引領(lǐng)性技巧是()。

A.對(duì)焦
B.澄清
C.摘要
D.對(duì)質(zhì)


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)校社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)他所服務(wù)的小學(xué)里有高年級(jí)學(xué)生向低年級(jí)學(xué)生索要財(cái)物的現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題,小王制定了干預(yù)方案,其中屬于針對(duì)學(xué)校進(jìn)行的干預(yù)措施是()。

A.糾正欺負(fù)者的攻擊行為
B.幫助學(xué)生家長(zhǎng)改正錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式
C.提升受欺負(fù)兒童的自信心和社交技能
D.指導(dǎo)教師在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“反欺負(fù)行為”班會(huì)

最新試題

現(xiàn)階段,政府轉(zhuǎn)移社會(huì)服務(wù)職能讓社會(huì)組織承接,一般可采取哪些方式?

題型:?jiǎn)柎痤}

海滄區(qū)以“美麗廈門,共同締造”行動(dòng)計(jì)劃為指引,堅(jiān)持黨的核心領(lǐng)導(dǎo),社會(huì)多元參與治理的社會(huì)治理模式,發(fā)揮社區(qū)黨委在推動(dòng)“三社聯(lián)動(dòng)”中的組織協(xié)調(diào)作用,發(fā)動(dòng)和組織社區(qū)各方力量和居民群眾積極參與社區(qū)(),鼓勵(lì)支持居民自發(fā)組建本土化的社區(qū)社會(huì)組織、社工服務(wù)機(jī)構(gòu),開(kāi)展社區(qū)自我管理服務(wù)。

題型:多項(xiàng)選擇題

發(fā)展社區(qū)服務(wù)必須始終把立足點(diǎn)放在充分開(kāi)發(fā)和利用社區(qū)內(nèi)部資源上。

題型:判斷題

社區(qū)協(xié)調(diào)能力是指決策過(guò)程中的協(xié)調(diào)指揮才能,決策的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該懂得社區(qū)的協(xié)調(diào)能力,社區(qū)協(xié)調(diào)能力主要包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

我國(guó)目前的社會(huì)服務(wù)的主要提供主體是單位和家庭。()

題型:判斷題

社會(huì)管理服務(wù)的模型有哪些?

題型:?jiǎn)柎痤}

當(dāng)前我國(guó)社區(qū)社會(huì)組織的現(xiàn)實(shí)能力與國(guó)家期望還存在顯著差距,能力匱乏已經(jīng)成為社區(qū)社會(huì)組織發(fā)展的主要障礙,社區(qū)社會(huì)組織的培育會(huì)受到多方面的影響因素,以社區(qū)社會(huì)組織自身為界可以將社區(qū)社會(huì)組織的影響因素劃分為內(nèi)部因素、外部因素。那么影響社區(qū)社會(huì)組織培育的外部因素主要有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

提供獨(dú)立性的目標(biāo)和活動(dòng),能夠改變小組成員間的關(guān)系,使他們共享信息、共同工作,促使小組的有效溝通。()

題型:判斷題

什么是整合的社會(huì)服務(wù)?

題型:?jiǎn)柎痤}

社會(huì)工作的目標(biāo)分為為服務(wù)對(duì)象、為社會(huì)工作者和為社會(huì)服務(wù)三個(gè)方面的目標(biāo)。()

題型:判斷題