單項選擇題我國考試制度的建立始于（）
A.漢代
B.隋代
C.唐代
D.宋代
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1.多項選擇題現(xiàn)代大學的基本功能有（）。
A.教育
B.研究
C.服務
D.產業(yè)
E.交流
2.單項選擇題全面發(fā)展教育的實施途徑除了科學研究訓練、社會實踐活動外，最基本的是（）。
A.鍛煉身體
B.藝術活動
C.教學工作
D.德育活動
3.單項選擇題那種從個人需要、個體發(fā)展角度出發(fā)設計教育目的的觀點稱之為（）。
A.社會本位論
B.自我論
C.個人本位論
D.統(tǒng)一論
4.單項選擇題目的是為了培養(yǎng)具有高尚情操，有高深學問，有高級思維，能自我激勵，自我發(fā)展的人才的教育稱為（）。
A.通才教育
B.專才教育
C.英才教育
D.普通教育
5.單項選擇題人們把接受高等教育看作是一種應有的權利，從而要求任何人都能不受限制地享受這種權利的理想稱為（）。
A.高等教育效率
B.高等教育平等
C.高等教育大眾化
D.高等教育本質
最新試題
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學生的（）
題型：多項選擇題
運用案例教學法，教師要掌握哪三個關鍵環(huán)節(jié)（）
題型：多項選擇題
為了引導高校合理定位，促進內涵發(fā)展和特色發(fā)展，教育部組織開展的院校評估，包括（）
題型：多項選擇題
“互聯(lián)網+”教學方法使用的基本要求（）
題型：多項選擇題
高校的實習可分為哪幾種形式（）
題型：多項選擇題
高等學校的“互聯(lián)網+教學”的缺陷有（）
題型：多項選擇題
高等學校教師說課的主要內容是（）
題型：多項選擇題
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學生按照課程類型修滿通識教育課程的學分數(shù)，強調學生在課程模塊中有自主選擇權。
題型：多項選擇題
我國高職教育、應用型高校的發(fā)展勢頭強勁，這些高等學校的課程設置以社會需求為導向，偏重職業(yè)性課程，以適應社會對應用型人才的需求，這表明高等學校課程改革的趨勢是（）
題型：單項選擇題
高等學校教師專業(yè)發(fā)展的策略包括（）
題型：多項選擇題