A、快速奔跑
B、大聲呼救
C、俯身慢走
D、靜止不動
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A、教學管理人員
B、后勤人員
C、保衛(wèi)部門人員
D、以上都不對
A、具有明顯的時間規(guī)律性
B、城市是多發(fā)地區(qū)
C、高年級學生更易發(fā)生事故
D、教師安全意識淡薄是主要原因
A、市場儲備
B、生產(chǎn)技術(shù)儲備
C、人才儲備
D、能源儲備
A.單項預案
B.特殊預案
C.個別預案
D.單位預案
A、蔓延性突發(fā)事件/周期性突發(fā)事件/突發(fā)性事件
B、直接性突發(fā)事件/間接性突發(fā)事件
C、顯在性突發(fā)事件/潛在性突發(fā)事件
D、內(nèi)部突發(fā)事件/外部突發(fā)事件
最新試題
防汛和大壩安全檢查。實行以查組織、查工程、查預案、查()、查通信為主要內(nèi)容的分級檢查制度,發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié),要明確責任、限時整改。
在桌面演練過程中,演練執(zhí)行人員按照應急預案或應急演練方案發(fā)出信息指令后,參演單位和人員依據(jù)接收到的信息,回答問題或模擬推演的形式,完成應急處置活動.通常按以下()四個環(huán)節(jié)循環(huán)往復進行。
生產(chǎn)經(jīng)營單位應當在編制應急預案的基礎上,針對工作場所、崗位的特點,編制簡明、實用、有效的應急處置卡。應急處置卡應當規(guī)定的內(nèi)容有(),應便于從業(yè)人員攜。
基層企業(yè)應對單位容易引發(fā)安全生產(chǎn)事故、自然災害等突發(fā)事件的危險源、危險區(qū)域進行(),定期進行檢查、維護、保養(yǎng)、檢修,實時或定期監(jiān)測、監(jiān)控、操作、調(diào)整,采取必要的安全防范措施。
應急響應程序按過程分為()。
各級防汛和大壩安全指揮機構(gòu)應高度重視()的安全,調(diào)集和儲備必要的防護器材、消毒藥品、備用電源和搶救傷員必備的器械等,以備隨時應用。
企業(yè)發(fā)生突發(fā)事件后,事發(fā)單位要立即采取措施控制事態(tài)發(fā)展,組織開展應急救援工作。
各級企業(yè)應建立突發(fā)事件應急管理培訓制度,對負有處置突發(fā)事件職責的人員定期進行培訓,培養(yǎng)員工安全意識和自救與互救能力,培養(yǎng)提高負有處置突發(fā)事件職責人員的應急處置能力。
應急處置工作結(jié)束,或者相關危險因素消除后,現(xiàn)場應急指揮機構(gòu)予以撤銷,不用及時解除應急狀態(tài)和恢復工作秩序。
有防汛和大壩安全工作任務的各基層發(fā)電企業(yè)設立防汛和大壩安全指揮機構(gòu),負責單位防汛和()突發(fā)事件組織應對工作。