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A.教育資源的稀缺和教育需求的無限
B.社會與個人對教育需求的出發(fā)點和追求目的不同
C.教育供求間存在矛盾
D.社會對教育的認識和態(tài)度

A.生產(chǎn)力
B.勞務(wù)性或服務(wù)性
C.使用價值
D.消費性

A.20世紀60年代
B.20世紀70年代
C.20世紀80年代
D.20世紀90年代

A.計量經(jīng)濟學(xué)
B.人力資本理論
C.勞動價值理論
D.教育資本

A.教育個人收益
B.教育經(jīng)濟效率
C.教育社會效益
D.教育經(jīng)濟投資經(jīng)濟效益

A.呈下降趨勢
B.呈上升趨勢
C.呈穩(wěn)定趨勢來源
D.呈起伏趨勢

A.正確教育投資的宏觀決策
B.完善教育投資的管理體制
C.建立最佳的人力、物力結(jié)構(gòu)
D.提高學(xué)校的管理水平

A.教育物質(zhì)成本
B.教育社會成本考試大－全國最大教育類網(wǎng)站
C.教育直接成本
D.教育間接成本

A.地方政府
B.國家或中央政府
C.聯(lián)邦政府、州政府、地方政府
D.中央政府和地方政府各占一半左右

A.相對遲緩
B.相對滯后
C.超前速度增長
D.平行速度增長