多項(xiàng)選擇題創(chuàng)新宣傳載體,運(yùn)用先進(jìn)典型進(jìn)行示范教育,運(yùn)用典型案例進(jìn)行警示教育,通過(guò)()等藝術(shù)形式,使誠(chéng)信文化建設(shè)既內(nèi)容豐富又生動(dòng)活潑,讓社會(huì)成員喜聞樂(lè)見(jiàn)。

A、舞蹈
B、戲曲
C、文學(xué)
D、小品


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1.單項(xiàng)選擇題要經(jīng)常對(duì)自己進(jìn)行檢討、反省??纯醋约菏欠裼羞`反誠(chéng)信要求的行為,看看自己是否踐行了誠(chéng)信,是()的表現(xiàn)。

A.從點(diǎn)滴做起
B.經(jīng)常自省,隨時(shí)反思
C.己所不欲,勿施于人
D.心懷坦蕩,真誠(chéng)待人

2.多項(xiàng)選擇題加強(qiáng)廉潔從醫(yī)制度文化建設(shè),必須堅(jiān)持科學(xué)合理的原則,即(),從而提高醫(yī)院制度文化建設(shè)的質(zhì)量,推進(jìn)廉潔從醫(yī)制度文化建設(shè)工作。

A、堅(jiān)持以人為本的原則
B、實(shí)事求是的原則
C、整體與個(gè)別的原則
D、穩(wěn)定性與創(chuàng)新性的原則

5.多項(xiàng)選擇題中國(guó)社會(huì)誠(chéng)信缺失的危害表現(xiàn)在()

A、誠(chéng)信缺失影響社會(huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建
B、誠(chéng)信缺失阻礙市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展
C、誠(chéng)信缺失導(dǎo)致社會(huì)混亂
D、誠(chéng)信缺失引發(fā)社會(huì)危機(jī)

最新試題

《關(guān)于進(jìn)一步弘揚(yáng)科學(xué)家精神加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)》提出要加強(qiáng)作風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè),營(yíng)造風(fēng)清氣正的科研環(huán)境,倡導(dǎo)科技工作者()

題型:多項(xiàng)選擇題

教師和青年學(xué)生等在入學(xué)入職、職稱晉升、參與科技計(jì)劃項(xiàng)目等重要節(jié)點(diǎn)必須開展()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

專業(yè)技術(shù)人員誠(chéng)信文化建設(shè)是一項(xiàng)綜合推進(jìn)()的系統(tǒng)工程。

題型:不定項(xiàng)選擇

科技部負(fù)責(zé)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域科研誠(chéng)信工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和宏觀指導(dǎo)。()

題型:判斷題

“誠(chéng)”是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)和普遍要求。()

題型:判斷題

網(wǎng)絡(luò)誠(chéng)信建設(shè)的發(fā)展和進(jìn)步依靠政府的力量作支撐,社會(huì)公共資源和社會(huì)民間力量可用可不用。

題型:判斷題

學(xué)術(shù)身份造假是不尊重學(xué)術(shù)、假學(xué)術(shù)、偽學(xué)術(shù)的重要表現(xiàn)。()

題型:判斷題

從本質(zhì)上說(shuō),奉獻(xiàn)社會(huì)屬于道德活動(dòng)的范疇。

題型:判斷題

誠(chéng)信是專業(yè)技術(shù)人員做好本職工作、服務(wù)社會(huì)的先決條件。()

題型:判斷題

職稱評(píng)審的結(jié)果由職稱評(píng)委會(huì)的專家投票表決得出。

題型:判斷題