A.糾偏性點(diǎn)撥
B.激活性點(diǎn)撥
C.拓展性點(diǎn)撥
D.評(píng)價(jià)性點(diǎn)撥
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A.學(xué)生專(zhuān)心思考階段
B.思維形成的轉(zhuǎn)換階段
C.新舊認(rèn)知的過(guò)渡階段
D.學(xué)習(xí)心理的轉(zhuǎn)化階段
A.“快刀斬亂麻”式地跳過(guò)
B.立刻用“標(biāo)準(zhǔn)答案”糾正
C.及時(shí)調(diào)控，根源挖掘
D.批評(píng)教育，繼續(xù)講解
A.借助問(wèn)題創(chuàng)設(shè)情境
B.借助“背景”創(chuàng)設(shè)情境
C.借助實(shí)物圖像創(chuàng)設(shè)情境
D.借助語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境
A.整體性點(diǎn)撥
B.重難點(diǎn)處點(diǎn)撥
C.終結(jié)性點(diǎn)撥
D.遷移性點(diǎn)撥
A.掃視
B.環(huán)視
C.注視
D.巡視
最新試題
學(xué)術(shù)會(huì)議報(bào)告在會(huì)前無(wú)需演練。
張貼報(bào)告與口頭報(bào)告具有同等的地位，二者相應(yīng)的論文均被收錄到會(huì)議論文集中。
申農(nóng)的信息論是于20世紀(jì)80年代為解決通信技術(shù)問(wèn)題而創(chuàng)立的一種數(shù)學(xué)理論。
系統(tǒng)分析與一般系統(tǒng)方法的最主要區(qū)別是它重視系統(tǒng)中諸要素特性的研究，關(guān)心系統(tǒng)外部環(huán)境。
從根本上講，科研課題的產(chǎn)生來(lái)自于實(shí)踐與理論的統(tǒng)一。
觀察方法是現(xiàn)代產(chǎn)生的研究方法，是科學(xué)研究中不可或缺的重要方法。
方法（Method）與方法論（Methodology）在認(rèn)識(shí)論上屬于同一個(gè)范疇。
學(xué)術(shù)研究完全依賴(lài)于學(xué)術(shù)對(duì)象而存在。
科學(xué)方法中的各種方法有各自的特點(diǎn)和適用范圍，所以它們之間不存在聯(lián)系。
進(jìn)行任何理論思維活動(dòng)，都必須運(yùn)用一定的思維方式，都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇，而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn)，同事也促進(jìn)了科研方法的發(fā)展。