A.學(xué)術(shù)腐敗
B.學(xué)術(shù)不端
C.學(xué)術(shù)失范
D.學(xué)術(shù)不正
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A.判斷思維
B.推理思維
C.想象思維
D.直覺思維
A.勞力
B.知識
C.產(chǎn)權(quán)
D.資源
A.科學(xué)方法
B.科研方法
C.哲學(xué)方法
D.一般方法
A.推理思維
B.聯(lián)想思維
C.直覺思維
D.發(fā)散思維
A.課題規(guī)劃
B.課題申報
C.課題立項
D.課題方案設(shè)計
最新試題
實驗型課題設(shè)計書的題目和摘要要求必須只能只用中文填寫。
物化的科技成果,主要評價指標(biāo)之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟效益,可以直接進行社會評價。
數(shù)學(xué)方法在科學(xué)研究中的運用模式相對固定。
從根本上講,科研課題的產(chǎn)生來自于實踐與理論的統(tǒng)一。
科學(xué)探索是一帆風(fēng)順的。
科學(xué)方法中的各種方法有各自的特點和適用范圍,所以它們之間不存在聯(lián)系。
文獻分析的內(nèi)容分析法中,需對文獻信息進行分類,研究目的不同,分類的標(biāo)準(zhǔn)及類別也不同,所得出的結(jié)論是相同的。
文獻調(diào)查法是以間接的形式收集文獻信息并從中挖掘出新事實新材料的方法,所以,是從事社會科學(xué)研究唯一的方法。
科研抽象側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異,若使用不當(dāng)則很容易以偏概全,得出錯誤的結(jié)論。
進行任何理論思維活動,都必須運用一定的思維方式,都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇,而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn),同事也促進了科研方法的發(fā)展。