（1）管理主義傾向（2）忽視價值的多元性（3）過分依賴科學(xué)范式
最新試題
課程與教學(xué)評價的功能
課程與教學(xué)評價的涵義
對效果評價與內(nèi)在評價的理解
怎么理解目標(biāo)本位評價與目標(biāo)游離評價？
量的評價與質(zhì)的評價
課程與教學(xué)評價的模式觀
課程與教學(xué)評價的基本取向
古巴和林肯的歷史分期
內(nèi)部人員評價與外部人員評價的理解
如何理解形成性評價、總結(jié)性評價（美課程專家斯克里文1967年提出）與診斷性評價？