下列事件中不屬于全球十大環(huán)境污染事件的是（）

“以碳和碳的氧化物的學(xué)習(xí)為主，穿插講解溫室效應(yīng)”。這一教學(xué)安排屬于環(huán)境教育在（）學(xué)科中的滲透。

高二課堂上進(jìn)行的“噪聲的危害和控制”教學(xué)不屬于以下哪種維度的環(huán)境教育（）

環(huán)境教育的評(píng)價(jià)方式有哪幾種？

環(huán)境教育教學(xué)策略的特點(diǎn)有哪些？

學(xué)科滲透式環(huán)境教育需要處理好哪幾個(gè)問(wèn)題？

國(guó)外環(huán)境教育的特點(diǎn)有哪些？

亨格福德博士的四層次環(huán)境教育目的的內(nèi)容有哪些？

環(huán)境教育評(píng)價(jià)的原則包括整體性原則、批判性原則、生態(tài)型原則和（）、實(shí)踐性原則。

“如果不珍惜環(huán)境，將聽(tīng)不到鳥(niǎo)鳴，池塘里將見(jiàn)不到魚(yú)蝦，地球?qū)⒙?tīng)不到動(dòng)物的聲息，成為寂靜的失去生命的星球?！边@一驚世駭俗的預(yù)言，取自（）一書(shū)。