A、金磚國家開發(fā)銀行
B、東盟國家銀行
C、東盟開發(fā)銀行
D、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行
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A、優(yōu)勢互補
B、協(xié)作開發(fā)
C、互利共贏
D、協(xié)商自愿
A、邊境開發(fā)綜合試驗區(qū)
B、境外經(jīng)貿(mào)合作區(qū)
C、邊境經(jīng)濟合作區(qū)
D、跨境經(jīng)濟合作區(qū)
A、森林
B、金屬礦產(chǎn)
C、煤炭
D、油氣
A、新材料
B、生物
C、新能源
D、新一代信息技術(shù)
A、推廣季
B、推廣周
C、宣傳月
D、宣傳日
最新試題
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
屬于基礎(chǔ)能力的是()
支持被指導者的職業(yè)生涯發(fā)展,并與之建立相關(guān)的聯(lián)系,這是指導師計劃的()
采用一組模擬情景和模擬工作任務(wù)來對管理人員進行培訓的方法是指()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。
為被指導者創(chuàng)造展示自己才能的機會,帶領(lǐng)他們參加一些可以開闊視野的會議,這是指導師計劃的()
按照霍蘭德對人的職業(yè)性向劃分,化學家、經(jīng)濟學家、數(shù)學家屬于()
組織職業(yè)生涯開發(fā)方法有兩類:一類是一般開發(fā)方法,主要有()
比較靈活,易于安排和設(shè)計,但訓練效率比較低,不能同時培訓很多人指的是()
由于工作角色的行為與家庭角色的行為不一致而產(chǎn)生的工作—家庭沖突類型屬于()