提示型教學(xué)方法一定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)。

提示型教學(xué)方法、共同解決問題型教學(xué)方法、自主型教學(xué)方法三種典型教學(xué)方法之間的關(guān)系

提示型教學(xué)方法主要包括四種形式：“示范”、“（）”、“（）”“口述”。

教學(xué)對(duì)話產(chǎn)生和維持的基本依托是（）。

2400年前，蘇格拉底的（）就為我們樹立了教學(xué)對(duì)話的范型。

自主型教學(xué)方法的含義

恰當(dāng)提問的基本要求

自主型教學(xué)方法的價(jià)值或積極效果

蘇格拉底的對(duì)話法后來(lái)被命名為“發(fā)現(xiàn)性對(duì)話”或（）。

要選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，首先需要明確教學(xué)方法的本質(zhì)與基本類型。