學(xué)生背單詞時(shí)聞到巧克力香味，第二天測(cè)驗(yàn)時(shí)再次提供巧克力香味的比不提供巧克力香味的回憶出來的詞匯更多，說明嗅覺刺激可喚起人們的（）

根據(jù)維納歸因理論，運(yùn)氣屬于影響成敗的（）

“過目成誦”表現(xiàn)了記憶的（）

下面哪一項(xiàng)描述不符合“善于維持課堂秩序的教師”（）

為打開密碼箱，小張逐一嘗試三位數(shù)字的組合，他采用的問題解決的策略是（）

外出旅行時(shí)，老師叮囑學(xué)生帶上15種左右的必備物品，若學(xué)生沒有用筆記下老師的話，他們大約記住物品的數(shù)量是（）

下面哪一項(xiàng)措施符合教師課堂管理的目標(biāo)（）

頭腦中浮現(xiàn)的“喜洋洋”的形象，這種形象是一種（）

“眼觀六路，耳聽八方”體現(xiàn)的注意品質(zhì)是（）

主張充分發(fā)展人的潛能，以滿足自我實(shí)現(xiàn)需要的心理學(xué)派是（）。