A.互聯(lián)互通難
B.信息共享難
C.業(yè)務協(xié)同難
D.利益共享難
E.結構同化難
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A.創(chuàng)新
B.協(xié)調(diào)
C.綠色
D.開放
E.共享
A.與時俱進
B.自主創(chuàng)新
C.開放兼容
D.艱苦奮斗
E.積極進取
A.開發(fā)品種
B.提升質(zhì)量
C.創(chuàng)建品牌
D.改善服務
E.宣傳品牌
A.新的基礎設施
B.新的生產(chǎn)要素
C.新的生產(chǎn)方式
D.新的主導產(chǎn)業(yè)
E.新的經(jīng)濟政策
A.智能社會的基礎設施
B.成為文化傳播的主渠道
C.移動終端成為主要載體
D.完成富媒體化變革
E.與社交化、移動化融合產(chǎn)生了新的模式
最新試題
“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，線上的機會，在線下線下的希望在線上，互聯(lián)網(wǎng)＋與實體經(jīng)濟只有相互配合、相互融合，才有機會打造出具有持續(xù)競爭力的新商業(yè)生態(tài)。
“互聯(lián)網(wǎng)+學習”主要包含哪幾種學習形式？（）
“互聯(lián)網(wǎng)+”可以+什么？
2015年提出互聯(lián)網(wǎng)+，2016年落實互聯(lián)網(wǎng)+，2017年擴充互聯(lián)網(wǎng)+，2018年完善互聯(lián)網(wǎng)+，2019年全面推進互聯(lián)網(wǎng)+。
參與角色由個體變?yōu)楣餐w，教研內(nèi)容由單一學科變?yōu)槎鄬W科融合，資源供給模式由統(tǒng)一供給轉(zhuǎn)變?yōu)榘葱韫┙o，技術支持方式由低技術環(huán)境轉(zhuǎn)變?yōu)橹悄芗夹g環(huán)境，評價方式由經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變?yōu)榫珳市汀?/p>
“互聯(lián)網(wǎng)+德育”是探索互聯(lián)網(wǎng)思維和技術背景下教師角色轉(zhuǎn)型，教育模式創(chuàng)新，課堂教學結構變革，在智慧環(huán)境教學支持下推進德育教育的有效形式。
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展趨勢具備以下哪些特點？（）
“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”是在現(xiàn)代教育理念我要學習理論的指導下，借助互聯(lián)網(wǎng)的資源優(yōu)勢和教育功能，向?qū)W習者以及教育者提供一種網(wǎng)絡化環(huán)境，實現(xiàn)信息化環(huán)境一下人才培養(yǎng)模式的整體優(yōu)化和統(tǒng)籌部署，為教育教學及管理提供更廣闊的發(fā)展空間和機會，最終實現(xiàn)智慧教育。
以下是“互聯(lián)網(wǎng)+學科”帶來的改變有（）
“互聯(lián)網(wǎng)+教育”對教育各要素的全面重構表現(xiàn)在哪幾個方面？